Berättelse i träningsskolan

Sagan om cirkushästen Frosti

Illustration av Kerstin Kanebrant och datorprogrammet In Print.

Kreativt berättande i träningsskolan

Berättelsen är skapad av fem flickor i 5-6:an, i en träningsskole-klass som jag besökte. Att flickorna i gruppen gillade hästar, det hade jag fått veta och därför blev huvudkaraktären i berättelsen just en häst. Här följer en summarisk beskrivning av hur berättelsebygget gick till.

Så här gjorde vi

Gruppen var helt ny för mig. Klassläraren fanns med som stöd och hade förberett genoma att sätta upp två stora hästbilder på tavlan, som vi kunde titta på medan vi skapade sagan. Kopierings-underlaget Berättar-10:an var utgångspunkten.

Jag berättade för gruppen att vi skulle hitta på en berättelse tillsammans och började ställa frågorna, en efter en och eleverna svarade. Självklart behövdes en del hjälpfrågor och annat resonemang som underlättade för eleverna att svara på frågorna. Jag antecknade svaren jag fick och försökte vara trogen elevernas egna formuleringar. När de tio frågorna var besvarade fick gruppen lyssna till sin nyskapade berättelse. När jag skrev rent berättelsen band jag ihop händelsekedjan med några egna ord.

Frågor och svar från Berättar-10:an

Mina frågor och kommentarer i rött.

Fråga 1
- Var hästen är någonstans? frågade jag.
- Den går i badet, svarade en av flickorna.

Fråga 2
- Vad gör hästen i vår saga?
- En flicka rider.

Fråga 3
- Hur ser hästen ut? frågade jag.
- Den är brun och vit.
- Hur många ben har den?
- Den har fyra ben och svans.
- Vad hästen gör med svansen?
- Viftar, blev svaret och hittills var det en av flickorna som svarat på de allra flesta frågorna. Jag försökte få alla i gruppen att bidra, men det var inte så lätt. Två av flickorna var helt tysta.

Fråga 4
- Vilken årstid är det?
- Vår, blev svaret - och det var naturligt eftersom våren värmde utanför klassrummet.

Fråga 5
- Vilken tid på dagen är det i sagan?
- Kväll.
- Hur ser man att det är kväll i sagan?
- Solen går ner, blev svaret.

Fråga 6
- Vilket väder är det i sagan?
- Varmt, föreslog en av flickorna - och det var verkligen väldigt varmt och soligt den dagen som berättelsen kom till.

Fråga 7
- Vad längtar hästen efter i sagen?
- Mamma och pappa.
Plötsligt säger den flicka som inte tidigare deltagit i berättelsebygget:
- Cirkus!
- Jo, hästen är förstås en cirkushäst och har kommit bort från cirkusen bort från sin mamma och pappa, resonerade jag och flickorna höll med. 
- Vad heter hästen? frågade jag men ingen hade något förslag. Vi vände oss till den andra flickan som ännu inte sagt något och klassläraren frågade henne vad hästen som hon brukade rida på fredagar heter.
- Frosti, svarade hon. Alla de andra i gruppen var med på att cirkushästen kunde heta Frosti.

Fråga 8
- Men NU, och så höjde jag rösten...
- NUUU!!! händer det något otäckt i sagan!! Tänk om cirkushästen Frosti inte hittar sin mamma och pappa! Vad är det som händer i sagan nu?!?!?
- Ledsen. Hon ser inte mamma och pappa. Börjar gråta, sa den mest talföra.
En av flickorna som varit tyst väldigt länge sa:
- Vi gråter.
Vi stannade kvar en kort stund i denna känsla och kände med Frosti som var så ensam och längtade.

Fråga 9
- Vad gör hästen Frosti nu, när hon försöker, försöker och försöker hitta sin mamma och pappa? undrade jag.
- Går fort, sa en flicka. 
- Mörkt, tillade en annan.

Fråga 10
- Hur går det då till slut? Hittar cirkushästen Frosti sin mamma och pappa? frågade jag.
- Lilla huset.
- Ja, vad underbart, fyllde jag i. Nu är de tillsammans, de är hemma i det lilla huset och vad gör det nu?
- Köttbullar.
- Jo, det är klart att de behöver kvällsmat, fortsatte jag. Äter de något mera, undrade jag.
- Bananer.

Omedelbar återkoppling

Berättelsen var färdig och jag lät flickorna lyssna till den med en gång.
- Det var en gång en häst som hette Frosti. Hon hade kommit bort från cirkusen....

När jag läste ordet "cirkusen" reagerade flickan som bidragit med det som sitt enda ord mycket positivt. Hon slog ut med båda armarna, böjde ryggen bakåt. Det blev ett glädjetjut! Jag valde att extra tydligt bekräfta henne tillsammans med den andra flickan som gett oss namnet på hästen - deras enda bidrag. Ordet "hästen" blev hela tiden "cirkushästen Frosti".

Fakta och fantasi blandat med personlig erfarenhet

Berättelsen blev en mix av fakta och fantasi. Flickorna beskrev hästens utseende och skapade en miljö åt den. De vävde även in sin egen erfarenhet av att längta efter sin mamma och pappa - och lät hästen göra det samma.

Läs den färdiga berättelsen.

Berättelsen - en bok till var och en

Jag skrev rent berättelsen och mailade den till läraren, som delade ut varsitt ex till eleverna tillsammans med det foto som hon tagit under berättarprocessen. Föräldrarna kunde nu läsa sagan för sina barn. Berättelsen blev också en bok skriven i datorprogrammet "Inprint". Kerstin Kanebrant hjälpte till med det. När eleverna fick denna bok att läsa blev glädjen stor.

Skolverkets intensioner- ämnesintegrering

"Språket är av grundläggande betydelse för lärandet och en väg till kunskap. Genom att lyssna, läsa och skriva tillägnar sig eleven nya begrepp och lär sig tänka och se sammanhang. Tillsammans med andra ämnen skall svenskämnet utveckla elevens språk så att det blir ett fungerande redskap och en grund för ett livslångt lärande. Svenskämnet syftar därför även till att utveckla tänkande, kreativitet och lust att lära."

I spännande berättelser kan fakta vävas in. Berättelsens form engagerar och faktauppgifterna bidrar till att berättelsen berör. Denna första berättelse om cirkushästen inlemmar inte så många faktauppgifter, men vi har berättat både om hästens kropp och om den miljö som den befinner sig i. Att bygga en berättelse på faktauppgifter kan utvecklas efter hand.

Vi kan skapa dramatiska/spännande berättelser och utveckla språket i ALLA ämnen - till ökad glädje och kunskap.
Läs mera om hur vi kan bygga berättelser i So- och No-ämnen.

Läs mer om Berättar-10:ans möjligheter.

Bekanta dig med Hargdata

Läs mera om programmet INPRINT med dess alla möjligheter.

_________________________________________________

Läs om författarskolan utan avgift. MaketeMetodens författarskola. Helg- och sommarkurser för allmänhet och pedagoger i samarbete med Kurser.se.

Senast uppdaterad (28 oktober 2011)

___________________________________________

Utveckla ditt skrivande till nästa nivå!

Prenumerera på Nyhetsbrev - skrivtips, tävlingar och kurser

Skrivarkurser - helg och sommarkurser via Författarskola.se

Skrivarcommunity - Skrivboken.nu

Författarskola utan avgift

MaketeMetodens metodik

Skrivarkurser i samarbete med Kurser.se

Medlemmar i Lärarnas Riksförbund får 20% rabatt på kursavgiften.

Pennvässaren

Vill du läsa innehållsförteckningen i Pennvässaren?

Webbplats för dramaturgi

Berättandets grammatik - en länksamling