Utmaningen 2010

Bilagan 2 - 2009  Kalender - "Småkryp i vatten".

Utmaningen 2010 - Småkryp i vatten

Anmäl din klass!

På Bioresurs webbsida finns mer information om hur du anmäler din klass till 2010 års utmaning - Småkryp i vatten. På webbplatsen finns också tips om hur undersökningarna kan genomföras och beskrivning av hur rapporteringen ska göras. Alla skolor/klasser (F-6) är välkomna att delta. Bland dem som anmält sig före 1 mars 2010 lottar vi ut fem startpaket. Välkommen att fylla i anmälningstalongen för din klass till 2010 års utmaning!

Arbetet med utmaningen kan ske under vårterminen eller under höstterminen eller under hela året fram till den 1 november 2010. Senast detta datum skickas en kort rapport till info@bioresurs.uu.se tillsammans med berättelser om smådjur och teckningar som eleverna gjort.

Pris till elever

Priset för bra berättelser och bilder som skickats in blir att några av texterna uppmärksammas speciellt genom att de publiceras i vår tidning Bi-lagan och/eller läggs på vår webbsida. Bland de berättelser som eleverna har skrivit och som skickats till resurscentrum kommer en jury att välja ut några av berättelserna, i kombination med teckningar, som gjorts av elever från varje årskurs.

Spännande berättelser

Längre ner på sidan finns déer och material som visar hur spännande berättelser om småkrypen skapas utifrån fakta.

Klipp ur kalendern/Bilagan 2 - 2009

Mygglarver

I närheten av de flesta skolor finns säkert något vattendrag, damm, sjö eller havsvik.

Bilagan 2 - 2009 / APRIL MÅNAD

Finns i sjön!

Överallt där det finns vatten i naturen finns det liv!

Bilagan 2 - 2009 / MAJ MÅNAD

Från trollslända till trollslända

Utmaningen handlar om att upptäcka hur olika småkrypen är som finns i vattnet, att beskriva hur de är anpassade till miljön och hur de lever, samt att skriva berättelser utifrån iakttagelserna.

Bilagan 2 - 2009 / AUGUSTI MÅNAD

I serien Linnélektioner, som getts ut av Bioresurs, ingår två häften som kan ge stöd och inspiration.

Idéhäfte - Uteklassrummet

I häftet Uteklassrummet beskrivs hur man kan undersöka småkryp och göra iakttagelser.

Idéhäfte - Berättarteknik

I häftet Berättarteknik presenteras en metod för hur elever kan skriva berättelser med småkryp i huvudrollen. Läs mera om arbetet som gjordes när metodiken i idéhäftet testades av en klass i Håksberg.

I häftet Berättarteknik ges exempel på elevarbeten.

Skapa spännande berättelser om småkryp!

Läs i Bilagan nr 3 - 2003 om hur berättelsen ska kan användas som pedagogiskt verktyg. Här finns det karaktärsschema som visas på bilden och som användes för att samla fakta om myran Myrsan. Karaktärsschemat innehåller många rubriker och passar för de äldre eleverna eller dem som har ett brinnande intresse - eller när hela klassen hjälps åt att samla fakta. Karaktärsscheman med färre rubriker finns under bilden.

Karaktärsschema

 

 

 

 

 

 

 

 

Samla fakta om djuret och miljön i ett karaktärsschema. Eleverna kan välja mellan att svara på Karaktärschema-18-frågor, Karaktärsschema-14-frågor, Karaktärsschema-10-frågor frågor eller Karaktärsschema-7-frågor om djuret. Hjälps åt att samla fakta. Tillsammans med de yngsta eleverna är en god idé att läraren är sekreterare.

Ögonblicksbild

Underlätta för minnet - måla en ögonblicksbild av djuret och bli berörd. Läs på sidan 20 i häftet om hur enkelt det är att gestalta småkrypet i sin miljö - genom att måla en bild med ord.

Hinderschema

En grovplanering av berättelsen om myran Myrsan skapades i ett hinderschema med 1 hinder eller 2 hinder.


Bild: Hinderschema Makete-metoden/Pennvässaren 2002

Berättar-10:an

Läs om hur elever i årskurs två skapade en berättelse om en tistelfjäril. De använde denna Berättar-10:a, som även finns i en version med färre frågor. Läs mera om hur ni kan använda Berättar-10:an i klassen. Att skapa spännande berättelser med hjälp av fakta är en effektiv minnesträning. Det vi känt, det minns vi!

Miniberättelse  -  Ryggsimmaren, ett exempel

Foto: Bioresurs

4-meningsberättelse

Ryggsimmaren Ryggis var hungrig och letade efter frukost i dammen.
(Huvudkaraktären vill något särskilt - har ett mål. Fråga: Hur ska det gå?)
Då kom en gädda och ville äta upp honom.
(Ett hinder gör det omöjligt för huvudkaraktären att nå sitt mål.)
Ryggis simmade ner till botten så gäddan inte kunde se honom.
(Hindret får en lösning.)
Gäddan simmade iväg och Ryggis fångade ett grodyngel och sög i sig det.
(Huvudkarakären når sitt mål. Lyckligt slut. Svar: Så här gick det.)

Länkar

Läsa-skriva-räkna-satsningen - referenser.
Om att skapa korta berättelser.
Hinderbana och spännande berättelser.
Arbete med småkryp i vatten på Håksbergs skola.
Berättelsens röda tråd.
Lite mera om Berättar-10:an.
En författarskola för alla åldrar.
Om Specialpedagogik och skrivande.
Berättelsen i förskolan.
Ökad måluppfyllelse?
Referenser från Läsa-skriva-räkna-satsningen.
Ny skrivarklubb på gång - nya övningar varje vecka.

Anmäl din klass till 2010 års utmaning!

På Bioresurs webbsida, se länk på startsidan,finns mer information om hur du anmäler din klass till 2010 års utmaning. Där finns också tips om hur undersökningarna kan genomföras och beskrivning av hur rapporteringen ska göras. Alla skolor/klasser (F-6) är välkomna att delta. Bland dem som anmält sig före 1 mars 2010 lottar vi ut fem startpaket. Välkommen att fylla i anmälningstalongen för din klass till 2010 års utmaning!

Bilagan © Nationellt centrum för biologi och bioteknik vid Uppsala universitet
Berättarmetodik © Veronica Grönte och Argument Förlag

Senast uppdaterad (15 juni 2010)

_____________________________________________________________________

Skrivarkurser - på vackra platser

• Sommar-skrivarkurs på Marstrand och i Roslagens skärgård.

Pennvässaren

Vill du läsa innehållsförteckningen i Pennvässaren?
Författarskola för nybörjare - utan kostnad
Grundkurs - skrivandets hantverk

Vill du fortbilda dig?

Berättelsen till glädje och kunskap - grundkurs
Det vidgade textbegreppet på riktigt - grundkurs

Webbplats för dramaturgi

Berättelsens grammatik - en länksamling